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Resultados

3 cursos encontrados para “gestao escolar”

Página 1 de 1

CIÊNCIAS SOCIAIS, COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO

Biblioteconomia e Gestão de Bibliotecas Escolares

Carga horária
720 horas
Duração
18 meses
Nome do curso relacionado à busca

Informações completas

CIÊNCIAS SOCIAIS, COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO

Serviço Social na Educação

Carga horária
720 horas
Duração
18 meses
Descrição relacionada à busca

Informações completas

CIÊNCIAS SOCIAIS, COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO

Serviço Social na Educação (360h)

Carga horária
360 horas
Duração

CIÊNCIAS NATURAIS, MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA

Geometria Analítica e Álgebra Linear

Informações completas

Carga horária
640 horas
Duração
18 meses
Trabalho de conclusão
Opcional

Sobre o curso

Objetivos O curso de Pós-graduação em Geometria Analítica e Álgebra Linear, tem por objetivos analisar os princípios de Matrizes e Sistemas Lineares; Compreender o desenvolvimento e análise de Vetores no Plano e Espaço; Desenvolver e analisar o desenvolvimento da Lógica de Programação Para Álgebra Linear; Fomentar a pesquisa e o aprimoramento, que possibilitem o avanço de meios e métodos observacionais da ideia de atribuições e desmembramentos analíticos; Propiciar por intermédio desta área, informações e coordenadas importantes no desenvolvimento de setores, sejam quais forem seus produtos e/ou serviços de oferecimentos; Verificar a aplicação de Geometria Analítica e Álgebra Linear na prática profissional. Público Alvo O curso de Pós-graduação em Geometria Analítica e Álgebra Linear, destina-se a profissionais graduados em matemática ou graduados interessados no segmento.

Grade curricular

  1. METODOLOGIA CIENTÍFICA20 horas
  2. DIDÁTICA DA MATEMÁTICA40 horas
  3. DIDÁTICA DA ÁLGEBRA40 horas
  4. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DO PENSAMENTO MATEMÁTICO40 horas
  5. A CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO GEOMÉTRICO40 horas
  6. GEOMETRIA ANALÍTICA40 horas
  7. INVERSÃO DE MATRIZES E DETERMINANTES
18 meses
Descrição relacionada à busca

Informações completas

40 horas
  • LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO PARA ÁLGEBRA LINEAR60 horas
  • MATRIZES E SISTEMAS LINEARES60 horas
  • RETAS, PLANOS E ESPAÇOS80 horas
  • VETORES NO PLANO E ESPAÇO80 horas
  • DIAGONALIZAÇÃO: AUTOVALORES E AUTOVETORES80 horas
  • DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR20 horas
  • Explore alternativas

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    Sugestões baseadas nas informações do curso

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    CIÊNCIAS NATURAIS, MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA

    Tópicos Especiais em Matemática (400h)

    35% em comum
    Por que é similar
    • Disciplinas em comum: 24%
    • Mesma área: sim
    • Temas relacionados: em atualização
    A comparação considera grade, área e temas do curso.

    Em comum: DIDÁTICA DA ÁLGEBRA; A CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO GEOMÉTRICO; GEOMETRIA ANALÍTICA

    CIÊNCIAS NATURAIS, MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA

    Tópicos Especiais em Matemática

    34% em comum
    Por que é similar
    • Disciplinas em comum: 21%
    • Mesma área: sim
    • Temas relacionados: em atualização
    A comparação considera grade, área e temas do curso.

    Em comum: DIDÁTICA DA ÁLGEBRA; A CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO GEOMÉTRICO; GEOMETRIA ANALÍTICA

    CIÊNCIAS NATURAIS, MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA

    Tópicos em Matemática

    30% em comum
    Por que é similar
    • Disciplinas em comum: 15%
    • Mesma área: sim
    • Temas relacionados: em atualização
    A comparação considera grade, área e temas do curso.

    Em comum: DIDÁTICA DA ÁLGEBRA; GEOMETRIA ANALÍTICA; DIDÁTICA DA MATEMÁTICA

    CIÊNCIAS NATURAIS, MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA

    Tópicos em Matemática (360h)

    29% em comum
    Por que é similar
    • Disciplinas em comum: 15%
    • Mesma área: sim
    • Temas relacionados: em atualização
    A comparação considera grade, área e temas do curso.

    Em comum: DIDÁTICA DA ÁLGEBRA; GEOMETRIA ANALÍTICA; DIDÁTICA DA MATEMÁTICA

    CIÊNCIAS NATURAIS, MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA

    Ensino de Matemática

    27% em comum
    Por que é similar
    • Disciplinas em comum: 11%
    • Mesma área: sim
    • Temas relacionados: em atualização
    A comparação considera grade, área e temas do curso.

    Em comum: FUNDAMENTOS TEÓRICOS DO PENSAMENTO MATEMÁTICO; A CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO GEOMÉTRICO; DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR

    CIÊNCIAS NATURAIS, MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA

    Didática do Ensino da Matemática

    24% em comum
    Por que é similar
    • Disciplinas em comum: 7%
    • Mesma área: sim
    • Temas relacionados: em atualização
    A comparação considera grade, área e temas do curso.

    Em comum: GEOMETRIA ANALÍTICA; DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR; METODOLOGIA CIENTÍFICA