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Objetivos Tem o objetivo de Diagnosticar problemas, programar e realizar atividades centradas nas inovações das práticas escolares, promovendo a qualidade das atividades curriculares. Compreender a importância de se organizar e aplicar processos de avaliação acerca da formação profissional no que tange o desenvolvimento do currículo e a qualidade das práticas educacionais. Perceber a necessidade de aprofundar seus conhecimentos nas áreas de gestão, planejamento, orientação e supervisão educacional. Público Alvo Profissionais licenciados que desejam especializar-se na gestão pedagógica, inspeção escolar, administração e supervisão escolar
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Em comum: RELAÇÃO INTERPESSOAL, MOTIVAÇÃO E ÉTICA NA LIDERANÇA ESCOLAR; PLANEJAMENTOS E APLICAÇÕES ORGANIZADAS NA ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR; COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
Em comum: COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR; LEGISLAÇÃO ESCOLAR; COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA PARADIGMAS, CONHECIMENTO E DESENVOLVIMENTO NA GESTÃO
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Em comum: COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR; COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA PARADIGMAS, CONHECIMENTO E DESENVOLVIMENTO NA GESTÃO; O PAPEL DO PEDAGOGO NA SUPERVISÃO ESCOLAR
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Em comum: COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR; COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA PARADIGMAS, CONHECIMENTO E DESENVOLVIMENTO NA GESTÃO; O PAPEL DO PEDAGOGO NA SUPERVISÃO ESCOLAR
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Em comum: COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR; COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA PARADIGMAS, CONHECIMENTO E DESENVOLVIMENTO NA GESTÃO; O PAPEL DO PEDAGOGO NA SUPERVISÃO ESCOLAR
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Em comum: COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR; COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA PARADIGMAS, CONHECIMENTO E DESENVOLVIMENTO NA GESTÃO; O PAPEL DO PEDAGOGO NA SUPERVISÃO ESCOLAR