EDUCAÇÃO
Disciplina Isolada Práticas Pedagógicas em Educação Inclusiva
- Carga horária
- 80 horas
- Duração
- 3 meses
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Objetivos O Curso de Pós-graduação em Motricidade e Desenvolvimento Motor na Educação Infantil, tem como objetivo ampliar e aprofundar conhecimentos a respeito da Motrocidade e Desenvolvimento Motor na Educação Infantil e sua importância no desenvolvimento das crianças em espaços de educação infantil. Verificar as contribuições da perspectiva sociointeracionista no estudo do desenvolvimento infantil. Estimular a pesquisa e a formação permanente dos profissionais de Educação Física, sem limitar-se ao universo dessa disciplina, ampliando para o universo da Educação Infantil. Promover questionamentos acerca dos espaços organizados e brincadeiras no cotidiano das instituições de educação infantil. Atender a demanda de conhecimentos sobre o tema da educação física infantil, estimulando a reflexão sistemática e a produção de pesquisas numa perspectiva interdisciplinar. Público Alvo O Curso de Pós-graduação Motricidade e Desenvolvimento Motor na Educação Infantil, destina-se a profissionais graduados na área de Educação.
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Em comum: A IMPORTÂNCIA DA CORPOREIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL; PRÓTESES, ÓRTESES E DISPOSITIVOS TERAPÊUTICOS DE SUPORTE EM PEDIATRIA; BIOMECÂNICA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL
Em comum: A IMPORTÂNCIA DA CORPOREIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL; EDUCAÇÃO, CORPO E MOVIMENTO – DESENVOLVIMENTO MOTOR; ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO PARA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A BRINCADEIRA COMO NÚCLEO DE AÇÃO PEDAGÓGICA
Em comum: A IMPORTÂNCIA DA CORPOREIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL; EDUCAÇÃO, CORPO E MOVIMENTO – DESENVOLVIMENTO MOTOR; ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO PARA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A BRINCADEIRA COMO NÚCLEO DE AÇÃO PEDAGÓGICA
Em comum: REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL; ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO PARA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A BRINCADEIRA COMO NÚCLEO DE AÇÃO PEDAGÓGICA; BASES NEUROPSICOLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR
Em comum: REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL; ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO PARA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A BRINCADEIRA COMO NÚCLEO DE AÇÃO PEDAGÓGICA; BASES NEUROPSICOLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR
Em comum: REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL; ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO PARA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A BRINCADEIRA COMO NÚCLEO DE AÇÃO PEDAGÓGICA; DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR