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Áreas encontradas:TodasEducação 187Negócios, Administração e Direito 25Saúde e Bem-Estar 12Diversos 10Ciências Sociais, Comunicação e Informação 4Ciências Naturais, Matemática e Estatística 1Engenharia, Produção e Construção 1

Resultados

12 cursos encontrados para “gestao escolar”

Página 1 de 1

SAÚDE E BEM-ESTAR

Nutrição com Ênfase em Alimentação Escolar (800h)

Carga horária
800 horas
Duração
18 meses
Na grade: GESTÃO, EDUCAÇÃO E AVALIAÇÃO NUTRICIONAL ESCOLAR

Informações completas

SAÚDE E BEM-ESTAR

Nutrição com Ênfase em Alimentação Escolar

Carga horária
720 horas
Duração
18 meses
Na grade: GESTÃO, EDUCAÇÃO E AVALIAÇÃO NUTRICIONAL ESCOLAR

Informações completas

SAÚDE E BEM-ESTAR

Nutrição com Ênfase em Alimentação Escolar (360h)

Carga horária
360 horas

EDUCAÇÃO

Pedagogia da Infância (360h)

Informações completas

Carga horária
360 horas
Duração
18 meses
Trabalho de conclusão
Opcional

Sobre o curso

Objetivos O Curso de Pós-graduação em Pedagogia da Infância, tem como objetivo atender profissionais da área educacional interessados nas questões da pedagogia (em sentido amplo) de nosso tempo. Preparar o aluno para o entendimento de questões ligadas à educação infantil, propondo-se à valorização do "aprender a aprender", buscando a participação efetiva dos alunos em seu processo de aprendizagem. Oferecer conhecimentos nas técnicas corporais e recreativas com vistas a sua utilização na prática. Público Alvo O Curso de Pós-graduação Pedagogia da Infância, destina-se a graduados na área da Educação, que desejam adquirir conhecimento sobre Pedagogia da Infância

Grade curricular

  1. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS APLICADAS À EDUCAÇÃO30 horas
  2. POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS30 horas
  3. JOGOS, BRINCADEIRAS E APRENDIZAGEM30 horas
  4. DESENVOLVIMENTO INFANTIL E APRENDIZAGEM30 horas
  5. FUNDAMENTOS DE ORGANIZAÇÃO E O COTIDIANO ESCOLAR30 horas
  6. TRABALHO DOCENTE NA SALA DE AULA E SEUS ASPECTOS CONSTITUINTES30 horas
  7. PEDAGOGIA SOCIAL30 horas
  8. PEDAGOGIA INFANTIL
Duração
18 meses
Na grade: GESTÃO, EDUCAÇÃO E AVALIAÇÃO NUTRICIONAL ESCOLAR

Informações completas

SAÚDE E BEM-ESTAR

Neuropsicologia Clínica e Orientação Escolar

Carga horária
720 horas
Duração
18 meses
Termos do curso relacionados à busca

Informações completas

SAÚDE E BEM-ESTAR

Psicologia da Educação e Aprendizagem

Carga horária
640 horas
Duração
18 meses
Na grade: GESTÃO ESCOLAR E SUPERVISÃO ESCOLAR

Informações completas

SAÚDE E BEM-ESTAR

Psicologia da Educação e Aprendizagem (360h)

Carga horária
360 horas
Duração
18 meses
Na grade: GESTÃO ESCOLAR E SUPERVISÃO ESCOLAR

Informações completas

SAÚDE E BEM-ESTAR

Gestão de Qualidade e Segurança dos Alimentos (360h)

Carga horária
360 horas
Duração
18 meses
Termos do curso relacionados à busca

Informações completas

SAÚDE E BEM-ESTAR

Inteligência Socioemocional (360h)

Carga horária
360 horas
Duração
18 meses
Termos do curso relacionados à busca

Informações completas

SAÚDE E BEM-ESTAR

Inteligência Socioemocional

Carga horária
640 horas
Duração
18 meses
Termos do curso relacionados à busca

Informações completas

SAÚDE E BEM-ESTAR

Gestão e Esportes Coletivos (360h)

Carga horária
360 horas
Duração
18 meses
Termos do curso relacionados à busca

Informações completas

SAÚDE E BEM-ESTAR

Atletismo

Carga horária
720 horas
Duração
18 meses
Termos do curso relacionados à busca

Informações completas

SAÚDE E BEM-ESTAR

Gestão Hospitalar e Gestão Estratégica

Nome semelhante ao termo pesquisado

Informações sendo atualizadas

30 horas
  • PSICOLOGIA DA INFÂNCIA E DA APRENDIZAGEM30 horas
  • APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO30 horas
  • POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO NA INFÂNCIA40 horas
  • METODOLOGIA CIENTÍFICA20 horas
  • Explore alternativas

    Cursos similares

    Sugestões baseadas nas informações do curso

    Algumas informações ainda estão sendo atualizadas. As sugestões já usam os dados disponíveis.

    EDUCAÇÃO

    Pedagogia da Infância

    84% em comum
    Por que é similar
    • Disciplinas em comum: 98%
    • Mesma área: sim
    • Temas relacionados: em atualização
    A comparação considera grade, área e temas do curso.

    Em comum: PEDAGOGIA INFANTIL; APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO; PSICOLOGIA DA INFÂNCIA E DA APRENDIZAGEM

    EDUCAÇÃO

    Pedagogia da Infância (600h)

    84% em comum
    Por que é similar
    • Disciplinas em comum: 98%
    • Mesma área: sim
    • Temas relacionados: em atualização
    A comparação considera grade, área e temas do curso.

    Em comum: PEDAGOGIA INFANTIL; APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO; PSICOLOGIA DA INFÂNCIA E DA APRENDIZAGEM

    EDUCAÇÃO

    Pedagogia da Infância (800h)

    84% em comum
    Por que é similar
    • Disciplinas em comum: 98%
    • Mesma área: sim
    • Temas relacionados: em atualização
    A comparação considera grade, área e temas do curso.

    Em comum: PEDAGOGIA INFANTIL; APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO; PSICOLOGIA DA INFÂNCIA E DA APRENDIZAGEM

    EDUCAÇÃO

    Atendimento Educacional Especializado: Educação Infantil e Anos Iniciais (360h)

    33% em comum
    Por que é similar
    • Disciplinas em comum: 19%
    • Mesma área: sim
    • Temas relacionados: em atualização
    A comparação considera grade, área e temas do curso.

    Em comum: DESENVOLVIMENTO INFANTIL E APRENDIZAGEM; POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS; FUNDAMENTOS DE ORGANIZAÇÃO E O COTIDIANO ESCOLAR

    EDUCAÇÃO

    Atendimento Educacional Especializado: Educação Infantil e Anos Iniciais

    32% em comum
    Por que é similar
    • Disciplinas em comum: 19%
    • Mesma área: sim
    • Temas relacionados: em atualização
    A comparação considera grade, área e temas do curso.

    Em comum: DESENVOLVIMENTO INFANTIL E APRENDIZAGEM; POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS; FUNDAMENTOS DE ORGANIZAÇÃO E O COTIDIANO ESCOLAR

    EDUCAÇÃO

    Pedagogia na Recreação

    29% em comum
    Por que é similar
    • Disciplinas em comum: 14%
    • Mesma área: sim
    • Temas relacionados: em atualização
    A comparação considera grade, área e temas do curso.

    Em comum: JOGOS, BRINCADEIRAS E APRENDIZAGEM; FUNDAMENTOS DE ORGANIZAÇÃO E O COTIDIANO ESCOLAR; TRABALHO DOCENTE NA SALA DE AULA E SEUS ASPECTOS CONSTITUINTES